Архив рубрики: Психологическая помощь

Для игровой деятельности: атрибуты к сюжетно-ролевым играм, технические игрушки (троллейбусы, автобусы, автомобили), настольно-печатные игры, мозаика, шахматно-шашечные, конструкторы деревянные, металлические, пластмассовые. Для изобразительной деятельности и художественного труда: карандаши (графитный, цветные), акварельные краски, кисти, подставки для кистей, банки для воды, бумага, доски … Читать далее →

Рабочая зона Пространство зоны: лёгкие столы (на двоих) или общий стол-трансформер, передвижная двусторонняя доска (на колёсиках). На собственных границах зоны, на стеллажах: Для продуктивной деятельности – изобразительные бросовые материалы, настольные конструкторы; Для познавательно-исследовательской деятельности – объекты для экспериментирования (в том … Читать далее →

Детям могут предлагаться следующие варианты заданий. 1. Выполни рисунок на тему: «Мое настроение сейчас» (с этого задания можно начинать каждое занятие). 2. Ребенок рисует ту эмоцию, какую он хочет. После выполнения задания дети обсуждают, какое настроение пытался передать автор. 3. … Читать далее →

Психолого-педагогическое сопровождение семьи — Мама! Ты меня любишь? — Когда ты хороший малыш, люблю, А когда нехороший – не люблю. Вздохнул. — А я тебя всегда люблю! Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка – это методы коррекционно-развивающей работы с детьми – поддержка, помощь … Читать далее →

«Волшебные комнаты» психолого-педагогической службы «Прогимназии» Для успешного преодоления всех трудностей, возникающих в первое время посещения образовательного учреждения, ребенку необходим индивидуальный подход. В «Прогимназии» существует Студия развивающих игр, работа в которой ориентирована на успешную адаптацию ребенка в новом окружении и обеспечение … Читать далее →

Основные положения психологического сопровождения детей, педагогов и родителей: Психологическое сопровождение детей и взрослых отражает содержание запросов, задачи, поставленные участниками школьной жизни. Психологическое сопровождение является неэффективным, если оно дублирует учебный процесс во всех его проявлениях, не отвечает интересам учащихся. Программа психологических … Читать далее →

Психологическое сопровождение детей, учителей и родителей – это развитие умений и навыков в сфере общения; установление гармоничных взаимоотношений между детьми, учителями и родителями; детьми, родителями и прародителями; мальчиками и девочками, администрацией и учителями. Кроме того, основными направлениями психологического сопровождения являются: … Читать далее →

Сильнее всяких методик воспитывает среда, и главной задачей нашей психолого-педагогической службы является поддержание и развитие такой образовательной среды, которая формирует личностно-значимые качества и обеспечивает благоприятные условия для успешного обучения и социально-психологического самоопределения детей на всех возрастных этапах. «Если огурцы опустить … Читать далее →

Основной целью Службы является содействие в создании в Прогимназии социальной ситуации развития соответствующей индивидуальности и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности всех участников образовательного процесса. Цель психологического сопровождения образовательного процесса состоит в том, чтобы способствовать образовательно-культурному развитию … Читать далее →