Все участники игры, кроме одного, закрывают глаза, «спят». Ведущий молча показывает «неспящему» участнику какую-либо эмоцию при помощи мимики и жестов. Этот участник, «разбудив» второго игрока, передает увиденную эмоцию, как он ее по¬нял, тоже без слов. Далее второй участник «будит» третьего и передает ему свою версию увиден¬ного. И так пока все не «проснутся».
После этого ведущий опрашивает участников игры, начиная с последнего и кончая первым, о том, какую эмоцию, по их мнению. им показывали Так можно найти звено, где произошло искажение информации, или убедиться, что «телевизор» был полностью исправен.
Возможные вопросы для обсуждения:
По каким признакам ты определил именно эту эмоцию?
Как ты думаешь, что помечало тебе правильно понять ее?
Трудно ли было тебе понять другого участника?
Что ты чувствовал, когда изображал эмоцию?
Быстрая навигация
- Прогимназия
- Предшкольное образование
- Предшкольное образование
- Цели и задачи модели
- Индивидуальный педагогический маршрут
- Структура модели
- Предшкольное образование: актуальные проблемы и перспективы развития
- Построение предметно-пространственной развивающей среды в группах предшкольного образования
- Современные подходы к реализации принципа преемственности в условиях образовательного учреждения инновационного типа
- Примерная смысловая маркировка зон, их оборудование и материалы на границах зон
- Наглядный материал и пособия в группах предшкольного образования
- Игры